Dieser Lehrgang arbeitet mit der Analyse und Synthese, wobei in der ersten Phase die Buchstaben-Lautzuordnung ausgeprägt ist. Nach der Erfassung des Leseprinzips können die Kinder in der zweiten Phase die neuen Buchstaben mit Hilfe der Buchstabentabelle (Anlauttabelle) und des Lesebuches selbständig erarbeiten. Die für den differenzierten Unterricht konzipierten Zusatzmaterialien ermöglichen den Kindern ein eigenständiges Vorgehen.