Wir alle kennen das: Fünf Minuten auf etwas zu warten, dauert ewig, fünf Minuten mit einer Freundin oder einem Freund zu schwatzen, geht schnell vorbei. Die Schülerinnen und Schüler gehen Spuren aus vergangenen Zeiten nach, befassen sich mit dem Alltag von Kindern vor 100 Jahren und damit, was uns eine Ruine oder ein Fundstück von «früher» erzählt. Sie entwickeln so ein Verständnis für «Vergangenheit» und lernen, Zeit als Konzept zu verstehen und zwischen gemessener und gefühlter Zeit zu unterscheiden.